Cara, io credo fermamente nell'istruzione, ma non nei titoli di studio, specie oggi con le lauree a crocette. Io è una vita che studio, spaziando in diversi campi.

Un esempio della decadenza cui siamo arrivati: un mio amico qualche mese fa ha sostenuto l'esame di Costruzioni in Zona sismica e mi ha fatto vedere la traccia del suo esame, ovviamente a crocette: era infinitamente più facile di quello che feci io.

Oggi se vuoi una laurea paghi e in 3 anni la prendi, ma hai presente quello che in classe tua era l'ultimo della classe? Anche quello riuscirebbe a laurearsi oggi, purtroppo.
 
Cara, io credo fermamente nell'istruzione, ma non nei titoli di studio, specie oggi con le lauree a crocette. Io è una vita che studio, spaziando in diversi campi.

Un esempio della decadenza cui siamo arrivati: un mio amico qualche mese fa ha sostenuto l'esame di Costruzioni in Zona sismica e mi ha fatto vedere la traccia del suo esame, ovviamente a crocette: era infinitamente più facile di quello che feci io.

Oggi se vuoi una laurea paghi e in 3 anni la prendi, ma hai presente quello che in classe tua era l'ultimo della classe? Anche quello riuscirebbe a laurearsi oggi, purtroppo.
Anch'io ci credo, ma soprattutto nell'istruzione abbinata poi alla pratica, nell' esperienza che si acquisisce negli anni. Che un titolo non rimanga pura teoria , incorniciato sulla parete.
Difficile che la "paghi" alla Sapienza 😉
 
Un esempio della decadenza cui siamo arrivati: un mio amico qualche mese fa ha sostenuto l'esame di Costruzioni in Zona sismica e mi ha fatto vedere la traccia del suo esame, ovviamente a crocette: era infinitamente più facile di quello che feci io.
addirittura un esame di costruzione in zona sismica a crocette.
mi fa ricordare l'espressione della mia insegnante di Statica ad un esame:
"manco un pollaio per polli ti farei progettare"
esclamò ad un candidato.
chi sa cosa potrebbe esclamare ora a chi supera l'esame mettendo solo crocette :risata:

fino a qualche tempo fa era in auge il sito e forum "ingForum" già il nome fa pensare alle competenze dei partecipanti (credo che tu conosca?) ingegneri e architetti .....forum vissuto anche dagli studenti.
Un forum che frequentavo e in cui scrivevo/partecipavo, ora chiuso.
un giorno leggo un quesito di utente che si dichiarava studente di tecnica delle costruzioni, il problema era di una banalità evidente almeno cosi mi sembrò non saprei se perchè era tale oppure era la mia maggiore esperienza che me lo faceva vedere come banale
.....fatto sta che lo aveva indotto a chiedere soluzione/chiarimenti al forum.
Non so se io a quel livello di studi avrei affrontato il problema in quel modo oppure se fossi stato in grado di risolverlo da me ....ma forse si, ci riuscivo!!

fatto sta che questo è comunque evidenza di un "decadimento" della formazione universitaria odierna, di sicuro depauperata.
Lo si avverte in molteplici ambiti.

******************
e siete arrivati alla pagina 5 ......con fischi e fiaschi, passando da 1/3=2/6 :risata:
 
Ultima modifica:
Si vede che per abitudine o sciatteria invece di dividere i 2/3 in 1/3 ciascuno, hanno scritto 2/6.
In realtà succede sempre presentando una successione telematica e chiedendo anche la voltura. Purtroppo il programma non riesce a calcolare il minimo comune denominatore delle quote presenti, quindi banalmente moltiplica e via.
Di norma a seguito del buon esito della voltura presento un'istanza con le correzioni dovute. Presentata una anche lunedì per quote pari a 15/75 di cinque fratelli, oggi ho verificato e siamo già a 1/5 ciascuno come bene personale.
 

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